9月27日，教育部召開“教育這十年”“1+1”第15場新聞發布會，介紹從數據看黨的十八大以來我國教育改革發展成效。

　　教育部發展規劃司司長劉昌亞介紹，高層次人才培養非常重要。習近平總書記站在黨和國家事業發展全局的戰略高度，圍繞著高層次人才的自主培養，發表了一系列重要講話，對于自主培養高層次人才提出了明確的要求。高層次人才自主培養，大致有幾個方面：

　　第一，在規模上不斷擴大高層次人才自主培養的規模。十年來高等教育規模在不斷擴大，十年來本科教育，包括職教本科，在校生規模已經達到1906萬人，比2012年增加了479萬人。在研究生層次，在校生規模達到333.2萬人，比2012年增加了近1倍。其中，博士研究生已經達到了50.9萬人，近幾年增加速度比較快。

　　第二，中國特色的學科專業體系更加完善。十年來，共有265種新專業納入本科專業目錄，目前本科專業目錄771種。從學科目錄角度講，形成了涵蓋14個學科門類，113個一級學科、47個專業學位類別的學科專業目錄，覆蓋了國民經濟和社會發展的主要領域。新增交叉學科門類，對交叉學科發展作出制度性安排，200多個學位授予單位自主設置了700多個交叉學科點。

　　第三，人才培養類型結構也在不斷得到優化。過去學術學位比較多，培養的人才規模也比較大，從“十三五”到“十四五”，不斷加大對專業學位人才的培養。目前，從碩士研究生的層次來看，招生比例已經超過60%；正在加大力度推進專業學位博士研究生的培養，招生比例達到14.4%。

　　第四，高層次人才培養模式的改革不斷深化?！盎A學科拔尖學生培養計劃2.0”目前涉及大約70多所學校，設立了將近300個高層次人才培養基地?！皬娀媱潯?，主要在數理化生以及在哲學、歷史和古文字學這些學科上進一步培養拔尖人才，有將近40所“雙一流”建設高校已經在實施“強基計劃”，這些都會為基礎學科發展，培養創新型人才打下非常堅實的基礎。