2022年：

　　一、名詞解釋（5*3=15分）

　　1. 課程實施

　　2. 教師期望效應

　　3. 開放型訪談

　　二、簡答（10*3=30分）

　　1. 社會本位論和個人本位論的觀點和主張。

　　2. 夸美紐斯的班級授課制的含義及意義。

　　3. 研究者查詢文獻資料應該注意什么。

　　三、論述（20*3=60分）

　　1. 結合實際說明良好師生關系的特征以及構建方法。

　　2. 舉例論述運用方法策略激發學生的學習動機。

　　3. 論述教育研究范式的演進過程。

　　四、材料分析（第一題20分，第二題25分）

　　1. 基礎教育改革材料里的問題以及成就。面對這種形式學校應該怎么做。

　　2. 雙減政策如何加強基礎教育建設。

　　2021年：

　　一、名詞解釋

　　1. 教學設計

　　2. 教學效能感

　　3. 參與性觀察

　　二、簡答題

　　1. 簡述綜合素質評價實施意義。

　　2. 簡述創造性思維的特點。

　　3. 簡述教學理論和課程理論的關系。

　　三、論述題

　　1. 請論述班主任在班級組織管理中的主要應用策略？

　　2. 請結合具體案例，論述正遷移在教學中的應用？

　　3. 初學教育研究中，有很多人根據自己的興趣來選擇研究題目，請評析該現象，并論述課題選擇與確立基本要求與原則？

　　四、材料分析

　　1. 請結合所給材料，根據科學技術推動學校改革，分析未來學校改革在教育概念、課程設置、教學組織形式、學習方式上的變革特征？

　　2. 分析目前發展趨勢下，新時代教師角色的轉變呈現出什么樣的新特征？

　　2020年：

　　一、名詞解釋

　　1. 活動課程

　　2. 混合研究

　　3. 建構主義

　　二、簡答

　　1. 為什么說教師是專業性職業？

　　2. 訪談法的提問環節應當使用什么樣的技巧和策略？

　　3. 熟練的技能和習慣有什么樣的相同點和不同點？

　　三、論述

　　1. 試論述標準化測試的優點和缺點

　　2. 請舉例說明教育的正向社會功能表現在哪些方面

　　3. 結合你的研究經歷，說明教育研究有哪些步驟

　　四、案例分析題

　　材料：大意就是富春七中重視勞動教育

　　結合材料回答問題：

　?。?）在新時達，我國勞動教育面臨著什么樣的危機和問題？

　?。?）應采取什么樣的措施，使社會學校和家庭形成合力促進勞動教育？

　　名詞解釋

　　1為教育學原理的知識點；2為教育研究方法；3為教育心理學

　　簡答題

　　1為教育學原理；2為教育研究方法；3為教育心理學

　　論述題

　　1為教育研究方法；2教育學原理；3為教育研究方法

　　案例分析題

　　主要考查教育學原理的知識點

　　2019年：

　　一、名詞解釋（每題5分，共30分）

　　1. 教材

　　2. 訪談

　　3. 程序性知識

　　4. 實驗研究

　　5. 發現學習

　　6. 校本課程

　　二、簡答題（每題10分，共30分）

　　1. 簡述學習動機的內涵和學習動機與學習效果之間的關系。

　　2. 簡述教育行動研究的步驟。

　　3. 簡述信息社會的特征和教育的特征。

　　三、論述題（每題15分，共45分）

　　1. 結合具體例子，談談你對我國當代教學觀改革趨勢的認識。

　　2. 結合馬克思主義關于人的全面發展學說，談談你對我國教育目的中各育的關系的認識。

　　3. 結合具體例子，說說如何培養學生的良好品德。

　　四、材料分析題（共45分）

　　《人民教育》2017年07期以《家校共育的3.0版》為題，報道了臨沂九中的教育探索經驗：家校共育的3.0版——以山東省臨沂第九中學的教育探索為例

　　中小學家庭教育應該覆蓋兩個任務：家長自身的成長，家長育子的藝術。

　　1.0版家長會：家長集合，校長講話，班主任訓話，家長回家想吵架……

　　2.0版家長會：家長集合，優秀家長談一談，專家臺上傳經驗，學校表格征求家長意見……

　　這是很多學校目前的家庭教育指導模式。然而，1.0版家長會模式下的家長學校，更多的是單向度的，家校似乎“有聯系，無關系”；2.0版與傳統的家長會相比，增加了專家講座和表格反饋，但各說各話，沒有對等的話語體系，家校之間“有關系、少溫度”。

　　臨沂九中著眼于家校共育的源頭問題，探索出了家校共育的3.0版本。

　　在3.0版家長課程中，孩子一入校，家長即入學，家長、教師互為資源：孩子軍訓，家長開始必修“第一課”，孩子通過自主活動完成“入學手冊”的注冊，家長知曉孩子班級的基本情況；入學3周，教師完成對學生和家長的“十個知曉”。家長成長則從“三個維度”實現：修習學校家長課程，提升自己；參與育人主題活動，深切親子體驗；卓越家長進課堂，反哺課堂。

　　1. 請結合材料，請對當前我國中小學家校合作中存在的問題及其原因進行分析。（25分）

　　2. 如何改進家校共育模式，提升中小學德育的實效性？（20分）

　　2018年：

　　一、名詞解釋（15分）

　　1. 教育要素

　　2. 學習

　　3. 無關變量

　　二、簡答題（20分）

　　1. 觀察法的特征。

　　2. 皮亞杰認知發展階段論。

　　三、論述題（60分）

　　1. 用一個案例論述良好師生關系對于提高學生學習興趣和學生成績的作用。

　　2. 論述同輩群體生活對于學生成長的作用。

　　3. 論述當代中學生發展的時代特點，如果你是老師，你會怎樣教育學生。

　　四、材料分析（55分）

　　人工智能的研究近年來一直迅猛發展，不久前柯潔與谷歌AlphaGo的世紀圍棋大戰余溫未散，現在就有機器人開始做高考題啦。據媒體報道，2017年6月7，高考數學散場后，北京的一個人工智能機器人Aidam的就對2017年北京高考數學試卷發起了挑戰。并且Aidam不是獨自戰斗，他有對手，他的對手是往年的6名理科高考狀元。最終以9分47秒取得了134分的成績，只比6名狀元的平均分少一分。

　　對于高考人機大戰的結果，該人工智能的研究者表示，AlphaGo輸贏的結果其實并不重要?！拔抑皇窍Ｍㄟ^這樣的PK，讓教育業界了解到人工智能在教育領域的應用已經發展到了什么程度。人工智能已經可以像人一樣思考知識點，一步一步輸出過程和答案?！?/p>

　　請結合上述材料，回答以下兩個問題:

　　1. 在人工智能興起的背景下，有網友提出這樣的質疑：既然人工智能都能做高考數學題，不僅速度快，而且準確率高，那么其實我們就沒必要再讓中小學生學習語文、英語、數學等其他各門學科了。針對網友這一觀點，請做出你的評價和分析。（25分）

　　2. 還有網友指出：隨著在人工智能時代的到來，教師的工作將會被取代。針對網友這一觀點，請做出你的評價與分析。（30分）

　　2017年：

　　一、名詞解釋（30分）

　　1. 教育目的

　　2. 義務教育

　　3. 教學策略

　　4. 教師的專業素養

　　5. 測量

　　6. 品德

　　二、簡述題（30分）

　　1. 簡述教學設計的依據。

　　2. 簡述在文獻檢索中研讀文獻的基本思路

　　3. 簡述創造性思維的特點。

　　三、論述題（40分）

　　1. 簡述日常教育經驗的局限、并舉例說明如何超越其局限。

　　2. 請結合一個具體案例說明主題班會的教育價值。

　　四、材料分析題（50分）

　　據《光明日報》教育周刊一則報道2015年中國從事在線教育的企業數約2400_2500家、擁有數十萬門在線教育課程、用戶達到了近億人次、人們在感到互聯網的巨大力量的同事、每一個教育當事人都意識到、如何與互聯網相處正成為教育不得不直面的現實問題、已有的學校、教育機構和管理部門如何應對互聯網也成為決定其自身未來狀態轉換的關鍵。請仔細閱讀上述材料、并回答下列問題。

　　1. 在“互聯網+教育”的思維下、國內近些年出現了大量的互聯網教育課程、試分析這類課程對未成年人的影響。（20分）

　　2. 置身于互聯網時代、談談自己作為未來教師的應對之策。（30分）

　　2016年：

　　一、名詞解釋（每題5分，共30分）

　　1. 制度化教育

　　2. 教學設計

　　3. 師生關系

　　4. 隱性教育功能

　　5. 學習動機

　　6. 測驗

　　二、簡答題（每題10分，共30分）

　　1. 簡述教師職業的基本特征。

　　2. 簡述訪談法的特點。

　　3. 簡述皮亞杰的道德認知發展階段論。

　　三、論述題（每題20分，共60分）

　　1. 試論述教育學的價值。

　　2. 試論述書本知識對學校生活的作用。

　　3. 試論述解釋型實驗研究。

　　四、新題型-材料分析題（每題15分，共30分）

　　中小學生守則：

　　1. 愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

　　2. 好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。

　　3. 勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。

　　4. 明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。

　　5. 孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

　　6. 誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

　　7. 自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

　　8. 珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

　　9. 勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

　?。?）談談你對新中小學生守則的理解，并選擇其中一條仔細品讀并闡述。

　?。?）假如你是一名中學教師，你會如何引導學生做到中小學生守則。

　　2015年：

　　一、名詞解釋（每題5分，共30分）

　　1. 教育

　　2. 價值性教育目的

　　3. 智育

　　4. 班級組織

　　5. 隱性知識

　　6. 操作定義

　　二、簡答題（每題10分，共40分）

　　1. 實驗教育學基本觀點。

　　2. 學生評價功能。

　　3. 創造性思維特點。

　　4. 質性研究中的情境分析。

　　三、論述題（每題20分，共80分）

　　1. 試論校本課程的開發。

　　2. 奧蘇貝爾講授教學的特點和性質。

　　3. 問卷形成中測驗題目的設計原則。

　　4. 教育的個體享用和謀生功能。